カテゴリー別アーカイブ: 工業化学科

工業化学科の新３年生が受験していました、危険物取扱者試験の合格者です。岡山県だけでなく高松市で受験した生徒もおり、クラス全体では２０名が合格しました。早速、免状の申請をして６月の受験に向けて準備をしています。次回は甲種を … 続きを読む →

工業化学科の新３年生が昨年度に受験していました、技能検定３級「化学分析」「電気めっき」「射出成形」の合格者です。「合格証」が届いて、はじめて技能士になった実感がわきました。昨年は新型コロナウイルスの影響により、前期試験が … 続きを読む →

　工業化学科の２年生が受験しました、後期技能検定３級の合格者です。化学分析・電気めっき・射出成形の３種類も合格したのは水工だけでした。１２月と１月に実技試験を受験し、２月に学科試験を受験しました。今年は新型コロナウイルス … 続きを読む →

２／２６（金）同窓会入会式がありました。同窓会副会長の岡山理科大学山本俊政先生が、真鯛（体長５～６ｃｍ）と平目（体長５～６ｃｍ）を持って来てくれました。事務室前の「好適環境水」用水槽をメンテナンスしている化学部員が、早速 … 続きを読む →

工業化学科の３年生６名が、１月３１日（日）に倉敷市芸文館で行われた高梁川流域未来人材育成事業発表会に参加し、成果を披露しました。 この事業は、高梁川流域圏内の産業団体と連携して地域の課題に取り組み、学びを発表するものです … 続きを読む →

１／２２（金）に課題研究の発表を行いました。 本年度は休校の影響で思うように時間が確保できない中でも、生徒諸君は限られた時間の中で精一杯取り組みました。昨年度の継続や新規テーマなど、化学とものづくりを融合させたユニークな … 続きを読む →

　２／１４（日）に岡山商科大学でおこなわれます、工業化学科の１・2年生が危険物取扱者試験の補習を頑張っています。今回乙種第4類以外の補習を、１・２年生合同でおこなっています。2年生は良い刺激を受けながら取り組み、1年生は … 続きを読む →

１２／２４（木）２５（金）２８（月）の３日間、総社市清音のワタナベ工業株式会社に工業化学科２年生６名がインターンシップに参加しました。プラスチック製品の製造を中心として活躍されている企業で、厚生労働省「ものづくりマイスタ … 続きを読む →

今年工業化学科３年生が課題研究で取り組んでいるテーマは、「ペルチェ素子」「ボトリオコッカス」「ステンレス電解研磨」「リサイクル燃料」「自然エネルギー」「アルコール蒸留」です。先日2学期最後の授業があり、そろそろまとめに入 … 続きを読む →

工業化学科の２年生４名が12/26（土）の技能検定「電気めっき３級」実技試験に向けて最後の練習を行いました。試験は、支給された鋼板の表面にニッケルめっきを施します。先日受けた「ものづくりマイスターによる電気めっき作業の技 … 続きを読む →

工業化学科の２・３年生7名が１２／１９（土）に行われた、技能検定の実技試験に向けて最後の練習をしている風景です。第１課題は、与えられた溶液中から２種類の金属イオンを検出します。第2課題は与えられた溶液中に含まれる炭酸ナト … 続きを読む →

１２／１１（金）工業化学科の２年生４名が「電気めっき作業の理論と装置操作の技能指導」講習を受けました。講師は「現代の名工」であり、厚生労働省「ものづくりマイスター」認定の岡本　修先生で、「めっき」の基礎知識からニッケルめ … 続きを読む →

１２／１１（金）工業化学科の２・３年生7名が「化学分析の基礎的講習」を受けました。講師は熟練技能者の守谷安治先生で、「定性分析」の操作方法について学びました。生徒は、１１月末より技能検定（化学分析３級）の補習を行っていま … 続きを読む →

　例年行っています、保護者対象の「公開実習」が１２／１（火）～４（金）の４日間ありました。１年生は「実習」「工業技術基礎」２年生は「実習」３年生は「課題研究」の見学がありました。今年はコロナの関係で、保護者の皆様には学校 … 続きを読む →

本日、西阿知小学校小学校へ交流学習に行ってきました。４年生を対象に石けん作りと燃料電池車ＭＥＣＩＡの乗車体験を行いました。今週２回目の交流授業ということもあり、手際よく作業をこなしていました。たくさんの質問にも丁寧に対応 … 続きを読む →

　工業化学科の２年生が受験しました、危険物取扱者試験の合格者です。岡山県だけでなく福山市で受験した生徒もいます。クラス全体では、のべ４０名が受験して２５名が合格しました。早速免状の申請をして２月の受験に向けて準備をしてい … 続きを読む →

１１／３０（月）に工業化学科３年生が旭丘小学校へ行ってきました。毎年行っている交流学習で、今年も４年生を対象に廃油から石けんを作りました。今年はコロナ対策として、体育館で２クラスに別れて作業を行いました。担当の仕事をそれ … 続きを読む →